자기주도학습?
자기조절학습!
지난 포스팅에서는
적절한 코칭 없이,
학생에게 공부와 관련된
모든 것을 맡기게 되었을 때
나타나게 되는 부작용들을
알아보았습니다.
그렇다면
'자기주도학습'은
어떤 식으로 이해되고
공부에 적용되어야 할까요?
자기조절학습이란
무엇인가?
자기조절학습은
인지, 학습심리 분야의
연구결과로 등장한
학습방법입니다.
학습자의 내적 동기와
적극적인 참여를
원동력으로 삼는다는 점에서
자기주도학습과
큰 공통점을 지니지만,
둘 사이에는
근본적인 차이가 있습니다.
모든 공부 과정을
학생이 홀로 도맡아야 하는
자기주도학습과는 달리,
자기조절학습에서는
공부 과정 속
적재적소에
외부적 도움을 배치하여
학생의 자율성과
학습의 효율성 모두를
보장하고자 합니다.
상대적으로
학습 계획 수립에 관한
관련한 경험이 적은
'학생' 본인이
학습 전반의 계획을
세우는 것은 여러 측면에서
한계가 있습니다.
그렇기에
자기조절학습에서는
학습 계획 수립에 있어서
교사의 도움이 주어집니다.
또한,
학습 과정 및 결과에 대한
점검 과정에 있어서도
교사가 학생을 도와
함께 점검을 합니다.
사실
' 자기주도학습 ' 은
대학원생 이상의 성인 학습에
적합한 학습방법입니다.
자기주도학습 그 자체가
잘못된 것이 아니라,
적용 방식과 대상이
잘못된 것이었다고
할 수 있겠습니다.
그렇기에
교사의 적절한 도움 하에
보다 단기적인 목표를
수립하고 지향하는
자기조절학습이
진정한 의미의
자기주도적 학습이라고
할 수 있겠습니다.
자기조절학습의 성립 요건,
학습 코칭
지금까지
자기조절학습이
이루어지기 위해서는
자기주도적인
학습에 더해
적절한 외부적 개입이
필요하다는 사실을
알아 보았습니다.
혼공연구소의 학습 코칭은
학생에게
필요한 순간마다
도움의 손길을 내밀며
자기 주도적 학습의 길로
학생을 안내합니다.
학생의
자기 주도력을 길러 주되,
결코 공부라는
힘든 길을
외로이 걷게 하지 않는
혼공연구소의 불빛은
오늘도
밤늦게까지 켜져 있습니다.
다음 포스팅에서는
자기조절학습의
구체적인 단계와 방안을
알아보는 시간을 가지며
더 유익한 내용으로
찾아뵙도록 하겠습니다.
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